Цели: создать для воспитанников максимально эффективные условия жизнедеятельности,
способствующие гармоничному развитию их познавательной активности, на основе
оздоровительных мероприятий, с использованием возможностей, предоставляемым
летним сезоном.
Задачи: сохранять и укреплять физическое и психическое здоровье детей; формировать
привычку к здоровому и активному образу жизни; формировать навыки безопасного
поведения; развивать познавательные интересы; прививать любовь к природе и
бережному отношению к ней; повышать компетентность родителей в вопросах
организации летнего оздоровления и отдыха детей; привлекать семьи к участию в
воспитательном процессе и реализации планов по оздоровлению и летнему отдыху детей
в детском саду на основе педагогики сотрудничества.
ПЛАНИРОВАНИЕ ОРГАНИЗАЦИОННОПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ НА
ЛЕТНИЙ ПЕРИОД 2023 ГОДА
НЕДЕЛЯ
МЕСЯЦ
ИЮНЬ
ИЮЛЬ
АВГУСТ
«Неделя
«Неделя лесных
«Неделя
1
2
3
4
радостных
встреч»
«Наедине с
природой»
«Птичья
неделя»
«Спортивная
неделя»
жителей»
«Познавательная
неделя»
«Неделя
домашних
животных и
птиц»
«Театральная
неделя»
овощей и
фруктов»
«Учимся
играя»
«Водная
неделя»
«Неделя
игрушек»
КОНСУЛЬТАЦИИ С РОДИТЕЛЯМИ НА
ЛЕТНИЙ ПЕРИОД
НЕДЕЛЯ
ИЮНЬ
1
2
3
4
«Отдых с
ребенком
летом»
«О
путешествиях»
МЕСЯЦ
ИЮЛЬ
АВГУСТ
«Ребенок и
солнце»
«Пищевые
отравления»
«Лето и
безопасность
детей»
«Игры с детьми
«Солнце
в летний
доброе и злое»
период»
«Питание
«Укусы
ребенка летом»
насекомых»
«Переломы и
вывихи»
«Царапины и
ссадины»
«Что должно
быть в
домашней
аптечке»
ИЮНЬ
ПЕРВАЯ НЕДЕЛЯ
«РАДОСТНЫЕ ВСТРЕЧИ»
Цели и задачи: создать позитивный микроклимат, психологический
комфорт. Позитивный микроклимат способствует объединению детей,
закладывает традиции межличностных взаимоотношений в детском
коллективе. В процессе общения способствовать формированию
речевой активности.
Формировать
положительные
межличностные
отношения,
поддерживать интерес детей к сверстникам, стимулировать
эмоциональный контакт, сближающий детей друг с другом,
преодолевать отчужденные отношения к сверстникам, побуждать
детей говорить друг другу ласковые слова, видеть и подчеркивать
друг в друге только хорошее, делать друг другу приятное.
«Снова лето к
нам пришло»
Рассматривание
картинок на тему:
«Лето».
Беседа об этом
времени года.
Подвижная игра
«Догонялки».
«В гости клоун к
нам пришел»
Рассматривание
иллюстраций
«Цирк».
Беседа «Кого дети
видели в цирке».
Игры с клоуном.
«Волшебный
мешочек».
« Мой веселый
звонкий мяч».
«Зеленое лето»
Рассматривание
иллюстраций
«Лето».
Подвижная игра
«Беги ко мне».
«Хорошоплохо»
Беседа на
тему:
«Хорошо и
плохо».
Д/и «Хорошо –
плохо».
Словесная
игра «Кто
больше скажет
добрых и
теплых слов».
«День
дружбы»
Беседа с
детьми
«Давайте
никогда не
ссориться!».
Лепка
«Подарок
другу».
Игра-ситуация
«Вручи
подарок».
ВТОРАЯ НЕДЕЛЯ
«НАЕДИНЕ С ПРИРОДОЙ»
Цели: воспитание осознанно-правильного отношения к природе.
Задачи: Образовательные: формирование у детей познавательного интереса
к миру природы, формирование желания сохранять природу; Развивающие:
развитие изобразительного творчества, чувства цвета и композиции; развитие
диалогической,
монологической
речи;
развитие
творческих
и
коммуникативных
способностей
детей;
физическое
развитие.
Воспитательные:
воспитывать
у
детей
дружеские,
партнёрские
взаимоотношения, формировать детское сообщество.
«У солнышка
«Дождик,
«Наблюдение
«Облака»
«Звезды»
в гостях»
Рисование на
асфальте
«Солнечный
круг».
Подвижная
игра
«Солнышко».
Наблюдение за
солнцем на
прогулке.
дождик, полно
лить»
Дидактическая
игра «Дождик и
тучка».
за небом»
Рисование:
«Нарисуем
небеса».
Лепка: «Слепим
облака из ваты».
Дидактическая
игра
«Шнуровка».
Рассматривание
иллюстраций –
Звезды.
Игра: «Собери
звезды в
корзину».
ТРЕТЬЯ НЕДЕЛЯ
«ПТИЧЬЯ НЕДЕЛЯ»
Цель: пополнение и обогащение знаний детей по теме: « Птицы».
Задачи: расширять знания детей о птицах, расширить представление о
внешнем виде птиц, формировать навыки художественного исполнения.
«Воробья»
«Вороны»
Рассматривание Рассматривание
фотографий
иллюстраций
птицы –
птицы - вороны.
воробья
Физкультминутка
Ознакомление с «Скачут, каркают
окружающим
вороны».
миром «Скачет,
скачет
воробей».
Прослушивание
голоса птицы –
воробья.
Подвижная игра
«Воробушки и
кот»
Дидактическая
игра «Найди
воробья»
«Дятла»
«Кукушка»
Рассматривание
иллюстраций
птицы - дятла.
Подвижная игра
«Поймай
птичку».
Пальчиковая
игра «Дятел
дерево долбит».
Дидактическая
игра «Повторяй
за мной».
Рассматривание
иллюстраций
птицы кукушка.
Дидактическая
игра на
звукоподражание
«Ку-ку-ку».
Беседа о птице
кукушка.
Подвижная игра
«Птицы
прилетели».
Рассматривание
альбома
«Птицы».
«Птицы
прилетели»
Ознакомление с
окружающим
миром.
Прослушивание
аудиозаписи с
голосами птиц.
Подвижная игра
«Птички
летают».
ЧЕТВЕРТАЯ НЕДЕЛЯ
«СПОРТИВНАЯ НЕДЕЛЯ»
Цели и задачи: укреплять физическое здоровье детей, совершенствовать
двигательные навыки детей, закреплять и совершенствовать основные
движения и навыки, формировать у детей потребность быть здоровым;
развивать физические качества – выносливость, быстроту, ловкость;
воспитывать интерес к физкультуре и спорту, волевые качества, развивать
стремление к победе и уверенность в своих силах, учить не только получать
радость от своих результатов, но и преодолевать разочарование при
проигрыше.
«Веселый
мяч»
Игры с мячами.
Физическая
культура
«Веселый мяч»
«День кубиков»
«День обручей»
«Мы играем»
«Кегли»
Рассматривание
цветных кубиков.
Лепка: «Лепим
кубики цветные».
Подвижная игра
«Догонялки».
Физическая
культура «Веселый
обруч».
Ползанье и
пролезание в
обруч,
пререшагивание из
обруча в обруч.
Игровое
упражнение
«По дорожке»,
«Мячики
плавают».
Подвижные
игры «С кочки
на кочку»,
«Пройди
змейкой».
Игры с
кеглями и
мячами.
ИЮЛЬ
ПЕРВАЯ НЕДЕЛЯ
«ЛЕСНЫЕ ЖИТЕЛИ»
Цель: формировать интерес к животным, учить выражать в речи свои
чувства.
Задачи: формировать у детей представление о диких животных;
развивать связную речь, внимание; воспитывать любовь к животным,
воспитывать интерес и любознательность к природе.
«Медведь»
«Лиса»
«Заяц»
«Волк»
Подвижная игра
«Медведь и
добрые зайчата».
Физкультминутка
«Мишка
косолапый».
Рассматривание
иллюстраций –
Медведь.
Беседа на тему
«Мишка
косолапый».
Подвижная игра
«Лиса и
цыплята».
Рассматривание
иллюстраций –
Лиса.
Беседа на тему
«Хитрая лиса».
Дидактическая
игра
«Маленькая
лиса».
Подвижная игра
«Зайка
серенький
сидит».
Рассматривание
иллюстраций –
Заяц.
Беседа на тему
«Трусливый
зайка».
Хороводная
игра «Зайка».
Подвижная игра
«Волк и
козлята».
Рассматривание
иллюстраций –
Волк.
Лепка:
«Угостим
волчат
печеньем».
«Звери в гости к
нам идут»
Дидактическая
игра «Кто, где
живет?»
Подражательные
движения
«Зайка, мишка и
лиса- вот такие
чудеса».
ВТОРАЯ НЕДЕЛЯ
«ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ»
Цель: развитие у детей познавательных интересов, познавательных
способностей.
Задачи: развитие
интересов
детей,
любознательности
и
познавательной мотивации; формирование познавательных действий,
становление сознания; развитие воображения и творческой
активности; формирование первичных представлений о себе, других
людях, объектах окружающего мира, их свойствах и отношениях
объектов окружающего мира (форме, цвете, размере, материале,
звучании, ритме, количестве, числе, части и целом и др.).
«Книжкималышки»
Рассматривание
сюжетных
картинок русских
народных сказок.
Чтение сказок
«Колобок» и
«Курочка-ряба».
Выставка книг
народных сказок.
Прослушивание
аудиозаписи
сказок.
«Русская
народная песня»
Прослушивание
аудиозаписей
русских
народных песен.
Прослушивание
музыки «Киска,
киска, киска,
брысь».
Играинсценировка
«Кто мяукает у
двери?»
«Русская
потешка»
Чтение потешки
«Как у нашего
кота».
Рассматривание
иллюстраций к
потешки.
Подвижная игра
«Кот и мыши».
СКАЗКА
«Репка»
С помощью
кукольного
театра
обыграть
сказку.
Игровое
упражнение
«Тянемпотянем».
«Маша и
медведь»
Показ
мультфильма
«Маша и
медведь».
Подвижная игра
«Мишка
косолапый».
Рассматривание
книжки «Маша и
медведь».
ТРЕТЬЯ НЕДЕЛЯ
«ДОМАШНИЕ ЖИВОТНЫЕ И ПТИЦЫ»
Цель: формирование знаний и представлений детей о домашних
животных, птицах и их детенышей, их названиях, особенностей
внешнего вида, жизненных потребностей (пища, жилище).
Задачи: знакомить детей с конкретными представителями домашних
животных, их названиями, характерными особенностями; затем
знакомить с названиями детёнышей животных птиц, формировать
знания детей о понятии «домашние животные» (почему их
называют –домашними: живут рядом с человеком, он за ними
ухаживает, животные дают человеку: молоко, шерсть; хорошее
настроение); учить детей образовывать уменьшительно-ласкательные
названия детенышей, соотносить названия детенышей животных в
ед. числе и множественном. Учить составлять с помощью воспитателя
короткие
рассказы;
способствовать
развитию
звуковой
выразительности речи: произношению звукоподражания (громко –
тихо); способствовать развитию у детей физических и творческих
умений через имитационные движения.
«Собака»
«Кошка»
«Петушок»
«Коза»
Наблюдение
за собакой.
Наблюдение за
кошкой.
Рассматривание
иллюстраций –
Рассматривание
иллюстраций –
«Утята и
гусята»
Рассматривание
иллюстраций –
Речевая игра
«Собака
лает».
Лепка:
«Угощенье
для собаки».
Подвижная
игра «Догони
собачку».
Рассматривание
иллюстраций
«Кошечка с
котятами».
Подвижная игра
«Кошка брысь».
Рисование:
«Пятнышки на
кошке».
Петушок.
Коза.
Прослушивание
Прослушивание
музыки
аудиозаписи
«Петушок,
сказки «Козапетушок».
дереза».
Пальчиковая игра Подвижная игра
«Петушок клюет «Волк и козлята».
зерно».
Подвижная игра
«Ходим, клюем,
машем крыльями
как петушок».
Утята и гусята.
Прослушивание
музыки «Жили у
бабуси два
веселых гуся».
Танец маленьких
утят.
Дидактическая
игра «Кто как
кричит».
\
ЧЕТВЕРТАЯ НЕДЕЛЯ
«ТЕАТРАЛЬНАЯ»
Цели: нравственное воспитание детей дошкольного возраста,
формирование
у
них
культурных
ценностей,
развитие
интеллектуальных и личностных качеств детей
Задачи: вызвать у детей интерес к театральной деятельности; дать
детям представление о театре; способствовать созданию у детей
радостного настроения, развивать воображение и способности к
творчеству; укрепление культурных связей между педагогами и
семьями воспитанников, интереса к театру и театрализованной
деятельности, событиям культурной жизни города; организация в
детском саду условий для театрализованных игр, развития у детей
интереса к посещению профессиональных театров.
«Театральные
игры»
Рассматривание
театра на
картоне.
Театральная игра
«Кто в гости к
нам пришел?».
Игра «Мешочек с
сюрпризом».
«Сказки»
Рассматривание
сказки «Волк и
семеро козлят».
Чтение данной
сказки.
Подвижная игра
«Зайка, зайка
покружись».
«Пальчиковый
театр»
Знакомство с
театром рук.
Обыграть сказку
«Колобок».
Пальчиковые
упражнения
«Ручки греем»,
«Гуси».
«Маски».
Маскарад
«Лесные звери в
сад пришли».
Рассматривание
масок лесных
животных.
Подвижные игры
«Лиса в
курятнике»,
«Лиса и волк».
«Теневой
театр»
Знакомство с
теневым
театром.
Дыхательная
гимнастика
«Горячий
колобок».
Показ сказки
теней
«Колобок».
АВГУСТ
ПЕРВАЯ НЕДЕЛЯ
«НЕДЕЛЯ ОВОЩЕЙ И ФРУКТОВ»
Цели и задачи: дать детям первоначальные знания о фруктах; обогатить
словарь детей по теме «фрукты»; формировать устойчивые представления о
величине (высокий- низкий), количестве (один, два, много), цвете; уточнить
знания о понятии «половина»; учить детей сравнивать совокупности
предметов; упражнять в лепке, наклеивании, рисовании карандашами и
пальчиками; развивать мышление, моторику, зрительное и слуховое
сосредоточение, координацию движений, тактильный и вкусовой
анализаторы.
«Вкусные
фрукты»
«Полезные
овощи»
«Ягоды»
«Витамины»
Рассматривание
иллюстраций –
Фрукты.
Беседа по теме.
Игра «Найди
фрукты».
Рассматривание
иллюстраций –
Овощи.
Подвижная игра
«Догонялки».
Дидактическая
игра «Собери
овощи в
корзину».
Рассматривание
иллюстраций –
Ягоды.
Лепка: «Сладкие
ягоды».
Дидактическая
игра «Соберем в
лукошко ягод».
Подвижная игра
«Солнышко и
дождик».
Беседа: «Где нам
взять
витамины?»
Рассматривание
иллюстраций –
Овощи, фрукты,
ягоды.
Дидактическая
игра «Чудесный
мешочек».
Подвижная игра
«Прятки».
«Царство
овощей и
фруктов»
Рассматривание
альбома «Овощи
и фрукты».
Просмотр
мультфильма по
теме.
Дидактическая
игра «Собери
урожай».
Игра «Разложи
правильно».
ВТОРАЯ НЕДЕЛЯ
«УЧИМСЯ ИГРАЯ»
Цель: способствовать развитию у детей младшего дошкольного
возраста игровых умений в процессе взаимодействия со взрослыми и
сверстниками; посредством игровой деятельности создать условия
для развития интеллектуальных способностей детей; способствовать
развитию мышления, восприятия, внимания, памяти, воображения,
становлению интеллектуальных функций и мыслительных операций.
Задачи: воспитывать в ребенке доброжелательные и открытые
отношения со сверстниками и взрослыми, научить общаться и
дружить; способствовать формированию нравственно – эстетического
развития ребенка; воспитывать волевые качества личности ребенка:
целеустремленность, настойчивость, смелость, способность не
пугаться трудностей, умение собирать свои усилия для достижения
цели; в ходе игровой деятельности способствовать развитию памяти,
внимания, речи, воображения, мышления.
«Сенсорика»
«Музыка»
«Рисование»
«Лепка»
«Физкультура»
Дидактическая
игра «Куда
спрятался
ежик»,
«Разноцветный
коврик»,
«Маленькиебольшие»,
«Раскладываем
по цвету».
Сенсорика:
«Собираем
разноцветные
бусы».
Игровое
упражнение «Ах,
какая эта
погремушка».
Индивидуальные
игры с
музыкальными
игрушками:
погремушки,
неваляшки,
барабан.
Рассматривание
иллюстраций по
теме.
Рисование
ладошкой
«Солнце».
Дидактическая
игра «Собери
по цвету».
Выставка
рисунков для
родителей.
Подвижная
игра
«Солнышко и
дождик».
Пальчиковая
игра «Дом».
Лепка:
«Шарики».
Дидактическая
игра «Собираем
шарики»,
«Разноцветные
шары».
Подвижная игра
«Тучка и
солнышко».
Подвижная игра
«Догони мяч»,
«Лови мяч».
Игры-поручения
«Собери мячи»,
«Принеси
маленький
(большой) мяч».
ТРЕТЬЯ НЕДЕЛЯ
«НЕДЕЛЯ ВОДЫ»
Цель: расширять знания детей о воде ее признаками, а так же о значении
воды для человека.
«Вода»
«Капельки»
«Дождик»
«Радуга»
Игры с водой:
«Выжми
губку»,
«Налилвылил».
Подвижные
игры
«Солнышко и
дождик»,
«Через ручеек».
Игра с песком
«Дорога из
песка».
Ознакомление с
окружающим
миром:
«Разноцветная
водичка».
Дидактическая
игра «Собери
капельки по
цвету».
Игра с водой
«Перелей
водичку».
Слушанье
аудиозаписи
«Шум
дождя».
Рисование:
«Дождик».
Игра с водой
«Выжми воду
из мочалки».
Рассматривание
иллюстраций по
теме.
Рисование:
«Разноцветная
радуга».
«Эксперименты с
водой».
5
день «Эксперименты
с водой».
Досуг «Разноцветная
вода».
Игра «Лей, не
проливай».
ЧЕТВЕРТАЯ НЕДЕЛЯ
«НЕДЕЛЯ ИГРУШЕК»
Цель: развитие наглядно-действенного мышления, создание условий для
поиска новых способов решения практических задач при помощи игрушек.
Задачи: познакомить детей с обобщающим понятием «игрушки»,
формировать знания о свойствах, качествах и функциональном назначении
игрушек; способствовать формированию положительных эмоций при
прочитывании любимых литературных произведений, посредством
сюжетных игр побуждать детей повторять за воспитателем слова и фразы
знакомых стихотворений; воспитывать бережное отношение к игрушкам и
заботу о них; умение решать проблемно-игровые ситуации; развивать
коммуникативные навыки, игровые умения детей, любознательность,
активность, эмоциональную отзывчивость.
«Матрешки»
Рассматривание
иллюстраций по
теме.
Рисование:
«Разукрасим
матрешку».
Дидактическая
игра
«Вкладыши».
«Мягкие
игрушки».
Рассматривание
мягких игрушек.
Беседа: «Мои
любимые
игрушки».
«Куклы»
«Машинки»
«Неваляшки»
Рассматривание
кукол.
Лепка: «Угостим
куклу
яблоками».
Рассматривание
иллюстраций
транспорта.
Рисование:
«Колеса для
машины».
Игра «Покатаем
машинки».
Рассматривание
иллюстраций
неваляшек.
Дидактическая
игра «Устроим
неваляшке
комнату».
Дидактическая
игра «Что
звучит».
ПЯТАЯ НЕДЕЛЯ
«СВОБОДНАЯ ИГРОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ»
П/и «Кошки и
мышки».
П/и «Солнышко
и дождик».
П/и «Солнечные
зайчики».
П/и «Догони
мяч».
П/и «Собери
кубики».
П/и
«Догонялки».
П/и «Лохматый
пес».
Игры с
мыльными
пузырями.
П/и «Поезд».
П/и «Автобус».
П/и «Летчики».
СВОБОДНАЯ ИГРОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ
Игры с мячом.
П/и
«Догонялки».
П/и «Кошки и
мышки».
